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Computers in Human Behavior Reports | 西南大学心理学部团队揭示网络游戏障碍发展中多种心理社会因素的动态网络演化机制

发布时间:2026-04-27

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作者:钟诗雨、赵海潮

审核:陈诚

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网络游戏障碍Internet Gaming Disorder, IGD已成为全球性的公共卫生问题。尽管大量研究指出冲动性、心理功能受损以及社交障碍等多重心理社会因素与IGD密切相关,但这些症状之间是如何相互作用、彼此强化的?厘清这一复杂心理病理学网络中的因果路径,对于寻找精准的临床干预靶点具有至关重要的理论与临床价值。

近日,西南大学心理学部、认知与人格教育部重点实验室何清华教授与赵海潮副教授团队在Computers in Human Behavior Reports》(IF=5.8发表了题为“Unraveling the dynamic interaction with psychological resilience and social sensitivity in the development of Internet Gaming Disorder: a cross-lagged panel network analysis ”的研究论文。研究对1424名大学生进行了基线测量(T1),并在两年后对其中394名被试完成了随访T2),系统评估了11项标准化的心理与社会功能指标。研究采用主成分分析(PCA)结合交叉滞后面板网络分析(Cross-lagged panel network analysis),揭示了IGD相关症状在两年跨度内的动态交互机制与纵向因果流向


一.IGD心理病理学网络的稳定结构与核心枢纽

研究首先通过主成分分析PCA)和探索性因子分析(EFA),在两个时间点一致地发现了一个稳定的三因子结构:成瘾-冲动性维度、心理韧性维度,以及社会敏感性维度。这种跨时间的结构稳定性表明,尽管症状的严重程度可能会随时间波动,但其底层的组织原则具有类似特质的稳定性。

进一步的横断网络分析表明,在这一复杂的心理病理学网络中,感知压力(Perceived Stress)和社交恐惧(Social Phobia)是中心度最高的核心枢纽。它们不仅在网络中高度活跃,还与其他症状节点存在广泛的紧密连接,在IGD的发生与维持中起着关键作用(见图1结果)。

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1 IGD心理病理学横断网络与节点中心性


二.IGD心理病理学网络随时间的结构演变

为了探究网络结构随时间的变化,研究对T1和T2的网络进行比较。结果发现,尽管网络的整体连接强度保持相对稳定,但网络结构发生了显著改变。值得注意的是,社交焦虑的预期影响Expected Influence在两年间显著升高。这一动态演变提示,随着时间的推移,个体的社交焦虑可能会引发恶性循环,导致更严重的社会功能退化。


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2 IGD心理病理学横断网络比较与节点差异


三.纵向因果流向:IGD是“驱动器”,社交恐惧是“接收器”

为了揭示变量间随时间变化的因果方向,研究构建了交叉滞后面板网络。这一有向网络分析带来了最核心的发现:IGD 是网络中最强的驱动器(最高出预期影响,Out-EI):它能显著预测两年后个体冲动性的增加、心理健康的下降以及负面情绪的上升。这打破了传统上将IGD仅视为应对压力结果的观点,证实了IGD是一个主动侵蚀个体抑制控制和社交功能的向下螺旋引擎 不断侵蚀个体的抑制控制与社会功能,并推动整个心理系统走向失衡。 社交恐惧是网络中最主要的接收器(最高入预期影响,In-EI):它表现出极高的易感性,汇聚了来自IGD、社交焦虑等其他网络节点的负面影响,成为了整个心理病理网络中最脆弱的汇聚点。


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3 IGD心理病理学交叉滞后网络及节点出/入预期影响


文章结论与展望

该研究深入剖析了IGD及其相关心理、社会功能受损症状之间的动态演变机制。研究证实,IGD绝非仅仅是心理脆弱性的被动产物,而是重塑整个心理病理网络的主动引擎;而社交恐惧则是这一系列负面连锁反应的最终承受者。这一发现为IGD的临床干预提供了极其重要的启示: IGD并非孤立存在的行为问题,而是一个具有自我强化特征的动态系统。未来的干预策略需要从单一症状干预转向系统性调控,同时针对核心驱动因素(IGD行为)与关键易损节点(社交恐惧),以更有效地打破这一恶性循环。


论文第一作者为西南大学心理学部2025级硕士研究生钟诗雨,西南大学心理学部赵海潮副教授为通讯作者何清华教授与澳大利亚墨尔本大学Ofir Turel教授为共同通讯作者,心理学部刘佳丽副教授为该论文做出了重要贡献。该研究得到了国家自然科学基金32300859)、教育部人文社会科学研究项目(23YJC190039)、重庆市自然科学基金(2023NSCQ-MSX0899)、中央高校基本科研业务费(SWU2409728)以及认知神经科学与学习国家重点实验室开放研究基金(CNLYB2303)等多个项目的资助。