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西南大学心理学部辅修应用心理学专业培养方案(2018)

发布时间:2018-05-18 来源:本站原创 作者:本站编辑   浏览次数:

辅修应用心理学专业培养方案

 

一、专业简介

本专业从2003年开始招生,依托心理学部拥有的重庆市应用心理学重点学科,心理学博士后科研流动站,心理学一级学科博士学位授权点,包括应用心理学的博士授权点和硕士授权点以及应用心理学专业硕士授予权。以培养高水平的心理学应用人才为目标,心理咨询方向主要培养从事心理健康工作的人才;人力资源管理方向主要为企事业单位及党政机关培养从事人力资源管理工作的专门人才,社区心理方向主要为公益性基金会、社区、慈善团体等培养从事社区心理工作的专业人才。

二、培养目标及培养要求

培养目标:

培养具有较扎实的心理学基本理论、基本知识和基本技能,能在各级教育科研部门、企事业单位从事与心理学教学工作、科学研究、心理咨询服务、经营与管理相关的人才。

培养要求:

1.热爱祖国,拥护党的领导,掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理及“三个代表”的重要思想,对心理学具有浓厚兴趣、具有良好的思想品德、社会公德和职业道德,同时具有健康的体魄、良好的心理素质。

2.了解心理学的前沿、应用前景和最新发展动态,具有较宽厚的文化修养、科学的思维方式和创新精神,具有一定的从事心理学的科学研究的基本能力。

3.较为扎实地掌握心理学基本知识、相关的教育学知识和良好的课堂教学技术,能胜任与心理学教学、科、咨询或管理相关的工作。

4.掌握资料查询、文件检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法和实证研究方法,掌握相关的统计、测量方法,具有一定的实验研究、问卷设计、数据处理和整理、分析实验结果能力及科研报告撰写能力。

5.掌握一种外国语,能阅读部分与心理学专业相关的外文书刊。

三、学期与学制

学期:每学年分为秋季、春季和夏季三个学期,夏季学期为选择性学期

学制:标准学制2年,学习期限为2-4

四、毕业要求与授予学位

毕业要求

辅修应用心理学专业的毕业学分为80学分,毕业须达到以下要求:

修完所有课程,考核合格,获得毕业所需的80学分,掌握应用心理学相关的基本知识和基本技能,掌握基本的心理学的研究方法,掌握基本的心理咨询的技能和流程,掌握基本的人才测评、管理心理学方面的基本技能。达到能应用心理学的知识和理论去分析问题、解决问题的能力,掌握心理学的思维方式,具备一定的心理学专业能力。且主修专业获得毕业证书则可拿到辅修证书。

授予学位

再通过实践考查和论文答辩,符合学士学位授予规定,且主修专业获得学位证书可授予辅修专业理学学士学位。

五、核心课程:

普通心理学、实验心理学(含实验、数据分析)、心理测量、人格心理学、发展心理学、社会心理学、咨询心理学、组织行为学

六、主要实验和实践教学要求

主要实验:主要的实验课程体现在生理(脑、神经结构功能)实验、传统经典的心理实验、新实验技术三个方面,依托电生理实验平台、行为科学实验平台、动物科学实验平台来完成。

实践教学要求:实践教学体现本专业的应用特色,主要是培养学生的实际应用能力,帮助学生掌握基本的技能技巧,能相对独立的从事一定的心理咨询、人力资源管理的工作。

七、课程结构与学分分布

 

比例(%

必修课

学科基础课程

34

43%

专业发展课程

21

26%

实践环节

专业实习

12

15%

毕业论文(设计)

13

16%

合计

80

100%

八、课程计划

课程类别

课程编号

课程名称

学分

学时

开课学期

实施形式

考核方式

备注

总计

理论课

实验(实训)课

实践课


*普通心理学

5

90

54


36

不设定学期

15

考试

核心课程


*实验心理学(含实验、数据分析)

5

90

54

18

18

156

考试

核心课程


应用心理学进展

3

54

36

18


25

考查



心理学史

3

54

36

18


15

考试



*心理测量

3

54

36

18


15

考试

核心课程


*认知心理学

3

54

36

18


15

考试



*人格心理学

3

54

36

18


15

考试

核心课程


*发展心理学

3

54

36

18


15

考试

核心课程


教育心理学

3

54

36

18


15

考试



*社会心理学

3

54

36

18


15

考试

核心课程

小计

34

612

396

162

54




专业发展必修课程


*咨询心理学

3

54

27

18

9

125

考试

核心课程


*组织行为学

3

54

27

18

9

125

考试

核心课程


变态心理学

3

54

27

18

9

125

考查



人才测评与选拔

2

36

18

9

9

125

考查



婚姻家庭咨询

2

36

18

9

9

125

考查



团体辅导

2

36

18

9

9

125

考查



精神分析疗法

2

36

18

9

9

125

考查



认知行为疗法

2

36

18

9

9

125

考查



人力资源开发与管理

2

36

18

9

9

125

考查


小计

21

378

189

108

81




综合实践环节


专业实习

13










毕业论文(设计)

12









小计

25









总学分

80

注:1.课堂教学   2.专题讲座   3.自学   4.双语教学   5.多媒体网络   6.实验

九、核心课程简介

普通心理学  General Psychology

学分:5   学时:90

课程简介:《普通心理学》是心理学专业的一门必修的专业基础课,学习心理学一般应从普通心理学入手。本课程主要研究正常成人心理活动的基础规律,既探讨心理的生理机制,又探讨心理的社会制约性,有时涉及儿童或动物心理,是为了借比较而增进对这些基础规律的理解;有时涉及应用心理学问题,是为了给基础规律提供例证。普通心理学的内容既要概括心理学各个分支学科的研究成果,从中总结出心理学的最一般规律,又要为心理学各分支提供理论基础。

指定教材:《心理学导论》 (第三版),黄希庭、郑涌著,人民教育出版社

 

实验心理学(含心理实验)  Experimental psychology

学分:5   学时:90

课程简介:《实验心理学》是心理系的一门必修的专业基础课,学习的主要目的是理解心理学实验控制的思想和掌握基本的实验方法,要求在学习过程中要求认真预习、复习教材有关内容;有关补充材料;完成有关实验并撰写实验报告;每月至少阅读一篇心理学实验研究报告,并就其讨论的问题写一篇评论性小论文(1000字以上),要求有破有立,要能提出自己的观点和设想,进行较为具体的阐述。通过学习培养学生五种能力——发现和提出问题的能力、提出假设的能力、设计实验检验假设的能力、动手实验的能力、科研写作能力,为将来的科研打下良好的基础。其学习方法重视对科研选题能力(发现问题、提出问题)、动手实践能力(包括观察、调查、访谈、实验、体验)、实验设计能力、写作能力(实验报告和科研论文)的培养,学会并广泛阅读心理学文献(特别是实验研究报告)。

心理实验的基本内容:训练学生去理解心理学的研究,使学生掌握心理学中已经确立起来的最基本 最可靠的实验方法,学会基本的实验设计 具备相当的实验技能,及科研能力,并对心理学前言性的研究课题和方法 技术的掌握。

教学的基本要求:在实验心理学的实验教学中,要求学生掌握基本实验方法 基本实验设计思想以及基本实验技能,针对不同的教学内容宜采用不同的教学方法,基本概念的教学,宜以讲授为主;实验方法 实验设计的教学,宜以学生设计操作动手能力的培养为主;实验课宜以讨论和个别指导为主。

指定教材:《实验心理学》人民教育出版社,郭秀艳著,2004

 

心理测量   Psychometrics

学分:3   学时:54

课程简介:心理测量又称心理计量学、心理测验学(Psychological Testing),其目的在于以量化的模式,促进研究者对人类行为与心智历程的了解。它是心理系的一门必修的专业基础课,心理测验的知识与操作是基本的专业技能,是专业能力得以发展的基础。本课程通过介绍心理测验的基本概念,达成下列目标:了解专业心理测验与一般测验的差异。并了解目前国内使用心理测验的大略情形;了解心理测验的概念、性质、分类与运用方法,判定心理测验的好坏;熟悉各种不同的测验与使用方式,功能与限制;正确地解释及使用测验的结果,及撰写测验报告。学习心理测验的编制方法包含参考文献、定义维度、撰写试题、预试、项目分析、删题、施测、信效度验证及常模编制等技术方面的探讨。

指定教材:戴海琦 编,《心理测量学》,北京:高等教育出版社

 

认知心理学   Cognitive psychology

学分:3    学时:54

课程简介:本课程作为心理学院本科生专业必修课程。本课程旨在让学生了解作为心理学史上的第二次革命的认知心理学新潮流是怎样诞生并发展的,掌握其用信息加工的方式研究心理过程的独特研究取向和方法,以及心理学家是怎样从认知的角度对知觉、记忆、思维和言语等心理现象进行过程性研究。本课程重点内容包括知觉、注意、记忆结构、短时记忆、长时记忆、表象和问题解决,教学重点包括认知心理学研究方法、模式识别、注意的模型、记忆的结构、短时记忆的编码和提取、长时记忆的模型、表象的理论、概念形成、问题解决的过程和策略、命题检验及言语的理解和产出,教学难点包括RT技术中的相加因素法、结构优势效应、记忆的加工水平说、短时记忆信息提取实验结果的解释、HAMELINOR、问题解决的计算机模拟。本课程的开设,不仅是对学生专业素质的提高,同时也是为学生在本科毕业后可继续攻读相关学科的硕士、博士学位奠定良好基础。

指定教材《认知心理学》(重排版),北京大学出版社,王甦 汪圣安

 

人格心理学  Personality Psychology

学分:3   学时:54

课程简介:《人格心理学》是一门专业主干课。主要内容有人格的定义、人格的结构、形成、发展和人格发展的动力机制,以及人格理论流派极其发展等问题。通过教学使学生了解人格心理学的基本理论问题和基本研究方法,掌握人格教育的基本技巧。

指定教材:人格心理学》暨南大学出版社,郑雪主编,20079

 

发展心理学   Developmental Psychology

学分:3   学时:54

课程简介:《发展心理学》是心理学专业本科的专业基础课程。本课程主要讲解现代心理学中七种重要的发展心理学理论及其主要代表人物的心理发展观。第一、二章主要介绍发展心理学的基本问题和研究方法。第三章重点介绍了格塞尔的成熟势力学说。第四章主要介绍吉布森的知觉学习理论。第五章主要介绍华生、斯金纳、班杜拉等行为主义代表人物的心理发展观。第六章主要介绍弗洛依德、埃里克森等精神分析学派代表人物的心理发展观。第七章重点介绍皮亚杰的认知发展理论及经典研究。第八章主要介绍维果斯基的社会文化历史的心理发展理论。第九章主要介绍习性学的几个研究取向。

指定教材林崇德著,《发展心理学》,北京:人民教育出版社,20093

 

社会心理学   Social Psychology

学分:3   学时:54

课程简介:《社会心理学》是心理专业的一门必修的专业基础课,主要研究人在与社会交互作用中的社会心理现象及其从属的社会心理行为,既涉及个体的社会心理现象和行为,又研究群体心理现象和行为,是介于社会学与心理学之间并有自己独立研究对象的边缘学科,与社会学和普通心理学关系密切。社会心理学的具体内容包括社会心理学的研究对象、历史和方法;派别以及基本理论;社会化;社会认知;态度及其改变;社会动机;人际关系以及人际沟通;侵犯行为和亲社会行为的研究;群体心理研究;有时也包括应用心理学的内容如管理心理和领导心理、消费与广告心理、教育社会心理、婚姻与家庭心理以及司法与犯罪心理等。

指定教材:《社会心理学》  作者: 金盛华主编 ,出版日期: 20101月高教出版

 

咨询心理学   Consulting  Psychology

学分:3   学时:54

课程简介:《咨询心理学》是对心理咨询与心理治疗的基本原理与方法、心理治疗中有代表性的治疗学派的理论与技术的介绍。本课程是心理学专业心理咨询方向的一门基础理论课程,其理论性、实践性都极强,是心理学专业的一门必修课程。心理咨询与心理治疗的概念、治疗中治疗者与来访者关系的建立、会谈的基本技术、心理诊断、心理治疗的目标与阶段以及心理治疗中的阻力与问题。本课程还重点介绍了心理分析、行为治疗、以人为中心的治疗、合理情绪疗法、认识领悟疗法和森田疗法等治疗方法

指定教材:钱铭怡主编《心理咨询与心理治疗》,北京:北京大学出版社,20092

 

组织行为学   Organization Behavior

学分:3   学时:54

课程简介:组织行为学是研究组织中的个体、群体和组织三个层次的心理和行为的发生、发展规律的学科,也可以称为管理心理学,是心理学在组织管理中的应用学科。主要包括简介、全球化与多元化问题、组织中的个体、激励、组织中的决策、冲突与谈判、组织中的群体、工作团队、组织中的沟通、领导心理、组织结构、组织文化、组织变革与发展等内容。

指定教材:斯蒂芬·P·罗宾斯著,组织行为学精要,北京:机械工业出版社,20118

 

十、说明

1、本次培养方案的执行时间:从2017级学生开始执行;

2本次修订培养方案的负责人主要为杨东教授负责计划制定,李敏老师咨询意见以及张毅资料收集。


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