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刘源

发布时间:2017-01-09 来源:本站原创 作者:本站编辑   浏览次数:

 

刘源,男,重庆人。西南大学心理学部副教授。主要研究心理统计与测量、量化研究方法、大规模测验在教育与心理学中的应用、学习动机等。Emaillyuuan@swu.edu.cn

 

教育经历:

2013-2016 香港中文大学教育心理系教育学博士

2010-2013 北京师范大学心理统计与测量方向理学硕士

2006-2010 北京师范大学心理学院理学学士

 

工作经历:

2016至今西南大学心理学部副教授

 

主要研究成果:

Liu, Y., Liu, H., &Hau, K-t. (2016). Reading ability development from kindergarten to junior secondary: Latent transition analyses with growth mixture modeling. Frontiers in Psychology, 7:1659. (SSCI-Q1)

Liu, Y., Liu, H., Li, H., & Zhao, Q. (2015). The effects of individually varying times of observations on growth parameter estimations in piecewise growth model. Journal of Applied Statistics. 42(9). 1843-1860. (SCI-Q4)

刘源, 刘红云. (印刷中). 非连续性与异质性——多阶段混合增长模型在语言发展研究中的应用. 华东师范大学学报(教育科学版). (CSSCI)

刘源, 黄蕴智. (2016). ”——卢比孔模型的解释力和应用. 心理科学. 39(3). 754-760. (CSCD, 通讯作者)

刘源, 刘红云. (2015). 潜变量量尺的拓展及研究展望. 统计与决策. (6). 8-12. (CSSCI)

刘源, 骆方, 刘红云. (2014). 多阶段混合增长模型的影响因素: 距离与形态. 心理学报. 46(9). 1400-1412. (CSCD)

刘源, 赵骞, 刘红云. (2013). 多阶段增长模型的方法比较. 心理学探新. 33(5). 415-422. (CSSCI)

刘源, 刘红云. (2012). 音乐能力测验: 结构拓展与分析方式的转换. 心理科学进展. 20(8). 1322-1328. (CSSCI)

Sun, J., Liu, Y., Chen, E., Rao, N., & Liu, H. (2016). Factors related to parents' engagement in cognitive and socio-emotional caregiving in developing countries: Results from Multiple Indicator Cluster Survey 3. Early Childhood Research Quarterly. 36. 21-31. (SSCI-Q1)

Yu, S., Lee, I., Liu, Y. (in press). Hong Kong secondary students’ motivation in EFL writing: A survey study. TESOL Quarterly. (SSCI-Q1)

Zheng, X., Yin, H., Liu, Y., Ke, Z. (2016). Effects of leadership practices on professional learning community: The mediation role of trust in colleagues. Asia Pacific Education Review. 17(3). 521-532. (SSCI-Q2)

孙亚楠, 刘源, 南云. (2009). 音乐对情绪的影响及其脑机制的相关研究. 自然科学进展. 19(1). 45-50. (CSCD)

 

重要会议口头报告:

Liu, Y., Liu, H., (2017).Piecewise growth mixture model with more than one unknown knot: application of reading ability development. Paper Accepted at American Education Research Association Annual Meeting (AERA), San Antonio.

Liu, Y., Hou, S. (2016). Potential Reciprocal Relationship between Motivation and Achievement. Paper presented at the 31st International Congress of Psychology (ICP), Yokohama, Japan.

Liu, Y., Liu, H., Hau, K-T., Wang, X. (2015). Analyses of longitudinal models: Effects of individually varying times of observation. Paper presented at American Education Research Association Annual Meeting (AERA), Chicago.

Liu, Y., Hau, K-T., Wang, X. Zheng, X. (2015). Reading ability development from kindergarten to junior secondary: Latent transition analyses with growth mixture modeling. Paper presented at American Education Research Association Annual Meeting (AERA), Chicago.

劉源, 劉紅雲, 侯傑泰, 陳楠. (2014). 潛變量量尺的拓展及其分析方法的應用. 第十一屆海峽兩岸心理與教育測驗學術研討會, 台中.

 

其他学术工作及荣誉:

Journal of Applied Statistic (SCI), The Asia-Pacific Education Researcher (SSCI)同行评审.

2015  80th International Meeting of Psychometric Society, Best Poster Reward. International Psychometric Society. Beijing.

2015  The Grand Way Scholarships 2014-15. The Chinese University of Hong Kong. Hong Kong.

2013  全国心理学大会第五届优秀研究生论文三等奖. 中国心理学会. 西安.

2012  第十届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会优秀论文三等奖. 中国教育学会教育统计与测量分会、中国心理学会心理测量专业委员会. 南昌.

2007  第二届北京市大学生艺术展演民乐团一等奖(首席). 中共北京市教委. 北京.

2003  第五届全国艺术电视大赛(器乐)冠军. 中国中央电视台. 北京.

2001  全国第二届“蒲公英”(音乐)比赛金奖第一名. 文化部. 南京.

2001  全国第八届推新人大赛(音乐)总决赛“十佳”第一名. 文化部艺术人才中心. 北京.

 

 


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