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胡小勇

发布时间:2013-11-03 来源:本站原创 作者:本站编辑   浏览次数:

基本信息


性别

男性

出生

年月

1981-02


政治

面貌

群众

民族

汉族

毕业

院校

华中师范大学心理学院

专业

基础心理学

研究

方向

人格心理学

最高学历

博士研究生

工作经历


2016.07-今,讲师,西南大学心理学部

2014.12-2015.12,访问学者,美国密苏里大学教育学院教育与辅导心理系(Educational Research, Methods & Analysis Program in Department of Educational, School & Counseling Psychology, College of Education, University of Missouri, http://missouri.edu/

2014.07-2016.06,助理研究员,华中师范大学心理学院

学历


2014,华中师范大学心理学院,博士研究生毕业,理学博士

   2009,华中师范大学心理学院,硕士研究生毕业,理学硕士

   2007,华中师范大学英语语言文学专业,本科毕业

科研论文


胡小勇, 郭永玉, 李静, 杨沈龙.(2016). 社会公平感对不同阶层目标达成的影响及其过程. 心理学报, 48(3): 271-289.

杨沈龙, 郭永玉, 胡小勇, 舒首立, 李静. (2016). 低阶层者的系统合理化水平更高吗?——-基于社会认知视角的考察. 心理学报, 48(11)1467-1478.

李静、曹琴、胡小勇、郭永玉:物质主义对大学生网络强迫性购买的影响:自我控制的中介作用。中国临床心理学杂志,2016, 24 (2): 338-340.

郭永玉,胡小勇. (2015). 特质、动机和叙事:人格研究的三种范式及其整合.心理科学, 6, 1489-1495.

胡小勇, 周西堉, 郭永玉. (2015). 关系自我中也存在自我证实动机吗?——来自表征激活与启动的实验考察. 苏州大学学报(教育科学版), 4,42-45.

郭永玉, 胡小勇. (2015). 个人幸福·社会公平·世界和平——心理学家的人文情怀. 华东师范大学学报教育科学版, 2, 55-64.(主编特邀)中国人民大学复印报刊资料《心理学》2015年第10期全文转载(该期首篇)。

郭永玉, 杨沈龙, 李静, 胡小勇. (2015). 社会阶层心理学视角下的公平研究. 心理科学进展 23 (8): 1299-1311.(主编特邀). 新华文摘2015, 24: 175观点选摘。

陈继文, 郭永玉, 小勇. (2015). 教师自主支持与初中生的学习投入:家庭社会阶层与学生自主动机的影响. 心理发展与教育, 31(2): 180-187.

胡小勇, 郭永玉. (2014). 低阶层者该如何实现其中国梦——基于目标心理学的实证考察(调研报告). 中国社会科学 (内部文稿)47(5): 122-131.

胡小勇,李静,芦学璋,郭永玉.(2014). 社会阶层的心理学研究: 社会认知的视角. 心理科学, 37(6):1509-1517. 中国人民大学复印报刊资料《心理学》2015年第6期全文转载.

胡小勇,郭永玉.2014.读书追求外部目标易产生负效应.中国社会科学报113日(第664期)B01. http://www.cssn.cn/zm/zm_zhzm/201411/t20141103_1387202.shtml

李小新,郭永玉,芈静,胡小勇.(2014). 威胁敏感性的概念及测量:生理和认知两种取向. 心理科学进展,22(10): 1608-1615.

胡小勇, 车璐, 郭永玉. (2013). 依恋类型在重要他人影响目标追求过程中的调节作用.心理与行为研究, 11(5):679-684.

胡小勇,郭永玉.(2013).执行意向对目标达成的促进及其作用过程.心理科学进展, 21 (2): 282-289.

郭永玉, 李静, 胡小勇. (2012). 人格心理学:人性及其差异的研究. 中国科学院院刊 (心理学理论体系与方法论专辑), 12, 88-97.(主编特邀)

胡小勇,郭永玉.(2009).自主-受控动机效应及应用.心理科学进展,17 (1): 197-203.

胡小勇,郭永玉.(2008).目标内容效应及其心理机制.心理科学进展,16 (5): 826-832.

 

Wang, Z., Hu, X. Y., & Guo, Y. Y. (2013). Goal content and goal contexts: Experiments with Chinese students. The Journal of Experimental Education. 81(1), 105–122. doi: 10.1080/00220973.2012.678407. (SSCI, 胡小勇硕士论文投稿,通讯作者).

Hu, X. Y., Guo, Y. Y., Li, J., Tian,Y., & Li.X.X. (2012). The Mechanism of Goal Content Effect: Field Experiment with Chinese Students. International Journal of Psychology, 47(6), 612.  (SSCI).

Li, J., Hu, X.Y., Guo, Y. Y., Tian, Y., & Li, X.X. (2012).Chinese college students’ mental conflict resulting from the coexistence of materialism and Confucian traditional values. International Journal of Psychology, 47(6), 601. (SSCI).

Li, X.X., Li, J., Guo, Y. Y., & Hu, X. Y. (2012). A primary design of happiness questionnaire of Chinese youths. International Journal of Psychology, 47(6), 622. (SSCI).

He, A. M., Xie, Y.J., Wu, P., Hu, X. Y., & Hui, Q. P. (2012). An empirical research on the well-being and its influencing factors of the rural left-behind elderly. International Journal of Psychology, 47(6), 732. (SSCI).

Tian, Y., Li, J., Li, X.J., Hu, X. Y., Zhou, Z.K., & Fan, C.Y. (2012). Research on friendship quality and mental health of Chinese disadvantaged middle school students. International Journal of Psychology, 47(6), 283. (SSCI).

 

科研项目


主持项目

2017-2019,社会阶层对学业成就的影响:机制及干预研究。国家自然科学基金青年项目(批准号: 71601083

2013-2015,社会公正感对不同阶层目标追求的影响。教育部人文社会科学研究青年基金项目(批准号:13YJC190007)。

2016-2017, 社会认同威胁与自我肯定在社会阶层影响学业成就过程中的作用研究。中央高校基本科研业务费专项资金资助(SWU1609031)。

2013-2014,社会不公与自我调节对低阶层者目标追求的影响。华中师范大学基本科研业务费专项资金(研究生)项目(批准号:2013YBYB13)。

参与项目

2013.09-2015.12,危机管理中的心理社会支持研究,国家社会科学基金重点项目(项目批准号13AZD087)。

2012-2015, 不同社会阶层分配不公平感的归因模式及应对策略。国家自然科学基金面上项目(项目批准号:71171094)。

2013.01-2015.12,物质主义:不安全感的应对机制。教育部人文社科青年基金项目(13YJC190012)。

2013.09-2014,不同社会阶层对贫富差距归因倾向研究。湖北省社会科学一般项目(批准号:2013143)。

2012.01-2014.12,工作场所中反生产行为的心理机制研究。教育部人文社科青年基金项目( 12YJC190027 )。

2012-2013, 方秦汉院士学术成长资料采集工程,中国科协(项目编号2012-G-Z-HB02)。

2012-2013, 文伏波院士学术成长资料采集工程,中国科协(项目编号2012-G-Z-HB05

2010-2011, 倪文馨老科学家学术成长资料采集工程项目,中国科协(项目编号2010CJGC03)。

2010-2011, 青少年学业与适应:自主性的作用与激发。华中师范大学国家教师教育985创新平台资助项目理论创新研究项目(批准号: 985ZB0302)。

2008-2011,国家自然科学基金资助重点项目(70731004):群体性事件的预警与化解对策(70731004)。

2007-2009,武汉市社会科学研究基金重点项目(2007):武汉人幸福感调查——武汉市民幸福感指数构建及其测评(07003)。

 

专著与教材


 

胡小勇.(2016).人格心理学概观.载郭永玉主编,人格研究(pp.2-10).上海:华东师范大学出版社.

胡小勇. (2016). 人格心理学的三种范式.载于郭永玉主编, 人格研究 (pp.22-30). 上海: 华东师范大学出版社.

胡小勇. (2016).目标内容.载于郭永玉主编,人格研究(pp.233-242).上海:华东师范大学出版社.

胡小勇. (2016). 目标追求.载于郭永玉主编, 人格研究 (pp.253-265). 上海: 华东师范大学出版社.

胡小勇. (2016). 主——受控动机.载于郭永玉主编, 人格研究 (pp.295-303). 上海: 华东师范大学出版社.

胡小勇. (2016). 个人幸福·社会公平·世界和平——心理学家的人文情怀.载于郭永玉主编,人格研究 (pp.614-626). 上海: 华东师范大学出版社.

胡小勇. (2011).认知.载郭永玉,贺金波主编,人格心理学 (pp.179-197). 北京:高等教育出版社

胡小勇. (2011).情绪.载郭永玉,贺金波主编,人格心理学 (pp.198-218). 北京:高等教育出版社

胡小勇. (2011).动机.载郭永玉,贺金波主编,人格心理学 (pp.245-263). 北京:高等教育出版社.

胡小勇. (2011).目标.载郭永玉,贺金波主编,人格心理学 (pp.264-282). 北京:高等教育出版社.

胡小勇著. (2016). 动机、目标与人格. 上海:上海教育出版社. 编辑中.

 

奖励情况


 

2013年获教育部颁发的博士研究生国家奖学金3万元。

2013《社会公平对不同阶层者目标追求的影响》获全国心理学博士生学术论坛优秀论文奖。

2010《中学生的学习目标:效应、机制与促进》获湖北省优秀硕士学位论文。省人民政府学位委员会、省教育厅。

2009《中学生的学习目标:效应、机制与促进》获全国心理学学术大会第二届优秀研究生论文二等奖。中国心理学研究生工作委员会、第十二届全国心理学学术大会组委会。

2009《中学生的学习目标:效应、机制与促进》获华中师范大学优秀硕士学位论文。华中师范大学学术委员会。