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刘源

发布时间:2017-01-09 来源:本站原创 作者:本站编辑   浏览次数:

 

刘源,博士,副教授。主要研究心理统计与测量(结构方程模型与增长模型、量化研究方法、大规模测验在教育与心理学中的应用、追踪研究)、教育心理学(学习动机、跨文化视角、国际测验的应用)等。曾在美国芝加哥、费城、圣安东尼、加拿大多伦多、日本横滨、法国巴黎、北京、南京、香港、澳门、台中等国内外学术会议上做特邀报告、口头报告。美国教育研究协会(American Educational Research Association)成员。

 

联系方式

Emaillyuuan@swu.edu.cn

 

教育和工作经历

2016至今西南大学心理学部 副教授

2013-2016 香港中文大学教育心理系 教育学博士

2010-2013 北京师范大学心理统计与测量方向 理学硕士

2006-2010 北京师范大学心理学院 理学学士

 

教授课程

本科生:心理测量、教育心理学、教学心理学、社会调查研究方法

研究生:高级心理统计、心理学研究方法

 

主持课题

国家自然科学基金青年项目:贝叶斯统计在追踪研究中的应用(31800950),2019-2021,在研

中央高校基本科研业务费:追踪研究中突变的估计及其影响因素SWU1809677),2018,在研

中央高校基本科研业务费:密集型追踪数据中混合时变效应模型的估计与应用(SWU1709379),2017,结题

 

编写著作

刘源, 刘红云. (出版中). 结构方程模型应用. 北京: 北京师范大学出版社. (编著).

 

核心成果

=====统计与测量=====

Liu, Y., Liu, H. (in press). Effects of distance and shape on estimation of piecewise growth mixture model. Journal of Classification.

Liu, Y., Liu, H., Zheng, X. (2018). Piecewise growth mixture model with more than one unknown knot: An application in reading development. Nonlinear Dynamics, Psychology, and Life Sciences. 22(4). 485-507.

刘源, 刘红云. (2018). 非连续性与异质性——多阶段混合增长模型在语言发展研究中的应用. 华东师范大学学报(教育科学版). 36(1). 137-148.

Liu, Y., Liu, H., & Hau, K-t. (2016). Reading ability development from kindergarten to junior secondary: Latent transition analyses with growth mixture modeling. Frontiers in Psychology, 7:1659.

Liu, Y., Liu, H., Li, H., & Zhao, Q. (2015). The effects of individually varying times of observations on growth parameter estimations in piecewise growth model. Journal of Applied Statistics. 42(9). 1843-1860.

刘源, 刘红云. (2015). 潜变量量尺的拓展及研究展望. 统计与决策. (6). 8-12.

刘源, 骆方, 刘红云. (2014). 多阶段混合增长模型的影响因素: 距离与形态. 心理学报. 46(9). 1400-1412.

刘源, 赵骞, 刘红云. (2013). 多阶段增长模型的方法比较. 心理学探新. 33(5). 415-422.

刘源, 刘红云. (2012). 音乐能力测验: 结构拓展与分析方式的转换. 心理科学进展. 20(8). 1322-1328.

 

=====教育、学习与发展=====

Liu, Y., Hau, K-t., Zheng, X. (2019). Do both intrinsic and identified motivations have long-term effects? Journal of Psychology.

Liu, Y., Hau, K-t., Zheng, X. (2018). Does instrumental motivation help students with low intrinsic motivation? Comparison between Western and Confucian students. Journal of International Psychology.

Liu, Y., Hou, S. (2018). Potential reciprocal relationship between motivation and achievement: A longitudinal study. School Psychology International. 39(1). 38–55.

Yu, S., Lee, I., & Liu, Y. (2018). Hong Kong secondary students’ motivation in EFL writing: A survey study. TESOL Quarterly. 52(1). 176-187.

刘源, 黄蕴智. (2016). ”——卢比孔模型的解释力和应用. 心理科学. 39(3). 754-760.

Sun, J., Liu, Y., Chen, E., Rao, N., & Liu, H. (2016). Factors related to parents' engagement in cognitive and socio-emotional caregiving in developing countries: Results from Multiple Indicator Cluster Survey 3. Early Childhood Research Quarterly. 36. 21-31.

Zheng, X., Yin, H., Liu, Y., Ke, Z. (2016). Effects of leadership practices on professional learning community: The mediation role of trust in colleagues. Asia Pacific Education Review. 17(3). 521-532.

孙亚楠, 刘源, 南云. (2009). 音乐对情绪的影响及其脑机制的相关研究. 自然科学进展. 19(1). 45-50.

 

国际、地区会议口头/特邀报告

劉源, 侯傑泰. (2018). 内部动机在中国文化下对学业表现的调节作用:以PISA2012为例. 第十三屆海峽兩岸心理與教育測驗學術研討會, 南投.

Liu, Y., Liu, H., (2017).Piecewise growth mixture model with more than one unknown knot: application of reading ability development. Paper Presented at American Education Research Association Annual Meeting (AERA), San Antonio.

Liu, Y., Hou, S. (2016). Potential Reciprocal Relationship between Motivation and Achievement. Paper presented at the 31st International Congress of Psychology (ICP), Yokohama, Japan.

Liu, Y., Liu, H., Hau, K-T., Wang, X. (2015). Analyses of longitudinal models: Effects of individually varying times of observation. Paper presented at American Education Research Association Annual Meeting (AERA), Chicago.

Liu, Y., Hau, K-T., Wang, X. Zheng, X. (2015). Reading ability development from kindergarten to junior secondary: Latent transition analyses with growth mixture modeling. Paper presented at American Education Research Association Annual Meeting (AERA), Chicago.

劉源, 劉紅雲, 侯傑泰, 陳楠. (2014). 潛變量量尺的拓展及其分析方法的應用. 第十一屆海峽兩岸心理與教育測驗學術研討會, 台中.

 

其他学术工作及荣誉

同行评审:Journal of Psychology (SSCI), School Psychology International (SSCI), The Asia-Pacific Education Researcher (SSCI), PloS ONE (SCI), Journal of Applied Statistic (SCI)

2015  80th International Meeting of Psychometric Society, Best Poster Reward. International Psychometric Society. Beijing.

2015  The Grand Way Scholarships 2014-15. The Chinese University of Hong Kong. Hong Kong.

2013  全国心理学大会第五届优秀研究生论文三等奖. 中国心理学会. 西安.

2012  第十届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会优秀论文三等奖. 中国教育学会教育统计与测量分会、中国心理学会心理测量专业委员会. 南昌.

2007  第二届北京市大学生艺术展演民乐团一等奖(首席). 中共北京市教委. 北京.

2003  第五届全国艺术电视大赛(器乐)冠军. 中国中央电视台. 北京.

2001  全国第二届“蒲公英”(音乐)比赛金奖第一名. 文化部. 南京.

2001  全国第八届推新人大赛(音乐)总决赛“十佳”第一名. 文化部艺术人才中心. 北京.