降低欺凌受害率真的一劳永逸吗？

在校园反欺凌干预中，出现了一个看似矛盾的现象：身处低欺凌率班级的受害者，心理问题反而比高欺凌率班级的受害者更严重——这被称为“健康环境悖论”（Healthy Context Paradox; Garandeau & Salmivalli, 2019）。以往检验该悖论的研究多聚焦班级环境对受害影响的线性影响，而发展情境论提示，可能存在尚未被揭示的非线性效应：即在个体和班级受害不匹配的情况下（包括个体受害>班级受害，个体受害<班级受害），个体适应问题可能更严重。此外，这一效应是否普遍成立，尚未得到考察。

基于此，西南大学心理学部王金良教授团队对1029名青少年进行了时隔20个月的纵向追踪，采用多项式回归和有调节的多水平响应面分析方法，发现在较低心理韧性的个体中，个体受害经历与班级平均受害水平差异越大（无论个体受害更高或更低），内化问题越突出（图1）；相反，在高韧性个体中没有观察到显著的不一致效应（图2）。

图1 低心理韧性水平下的响应曲面：个体受害和班级受害对焦虑(a)/抑郁(b)的不一致性效应

图2 高心理韧性水平下的响应曲面：个体受害和班级受害对焦虑(a)/抑郁(b)的不一致性效应

研究结果支持了发展情境论的基本假设，并拓展了健康环境悖论，表明心理韧性能够缓冲环境不匹配给受害青少年带来的负面影响，例如，高韧性个体可能通过认知重构、主动寻求支持等策略适应环境。研究结果提示，在反欺凌干预中不仅要降低整体欺凌率，更需关注受害者的环境融入问题，避免陷入“低欺凌率等于高心理健康结果”的误区。例如，对于处于低受害班级的高受害学生，需侧重于缓解其排斥感，提升社会支持寻求能力；对于处于高受害班级的低受害学生，可以在增强其旁观者干预技能的同时，塑造班级整体的反欺凌氛围。总之，当我们谈论“健康”校园时，不仅是环境的安全，更是个体与环境的动态平衡。

该成果近日在国际著名学术期刊《Journal of Youth and Adolescence》（中科院一区TOP）在线发表，题为“(In)congruence Effect of Individual and Classroom Victimization on Internalizing Problems: Examine Healthy Context Paradox Using Multilevel Response Surface Analysis” （图3）。

图3 论文首页

论文第一作者为2023级博士生谢忠桔，通讯作者为西南大学心理学部王金良教授。

论文信息：

Xie, Z, & Wang, J. (2025). (In)Congruence Effect of Individual and Classroom Victimization on Internalizing Problems: Examine Healthy Context Paradox Using Response Surface Analysis. Journal of Youth and Adolescence. Advanced online publication.