个人简介

毕重增，男，博士/教授，中国心理学会认定心理学家。

教学与研究

  主要从事心理学研究方法系列的教学，人格与社会心理学研究。

  学术、专业博硕项目，查询当年简章。

学术与社会服务

中国心理学会质性研究专业委员会副主任委员

中国社会心理学会文化心理学专业委员会副主任委员

中国社会心理学会人类智慧心理学专业委员会副主任委员

重庆市心理学学会理事兼普通心理与实验心理专业委员会、时间心理专业委员会主任

重庆市人文社会科学重点研究基地心理学与社会发展研究中心副主任

西南大学欧美同学会理事

集刊《社区心理学研究》主编

集刊《心理传记与质性心理学》《数智化教师教育研究》编委

期刊《中国临床心理学杂志》《心理学探新》编委

出版论著

文化心理（文化自信/中庸/）

1. 毕重增，张家立. (2026).文化自信对大学生开放理性爱国主义的积极作用.集美大学学报教科版，27（2）排印中

2. 毕重增*, 李雪珂, 张家立. (2025). 文化距离感对生活满意度的影响：文化自信与文化智力的保护作用. 辽宁师范大学学报（社会科学版），48(6): 21-27.

3. Yang, T. & Bi, C.* (2025). Cultural confidence and materialism: The mediating role of meaning in life. Psychology and its Context

4. 毕重增 著. 文化自信: 心理学的探索. 重庆: 西南大学出版社, 2025.5

5. 董俊莹, 卫朝选，毕重增*(2025). 心理本质论对文化自信的影响. 心理技术与应用, 13（1），18-24.

6. 毕重增（2024-9-11）.文化自信的认同与对比心理机制. 中国社会科学报, 9月11日A05版

7. 董俊莹, 李永雪, 毕重增*(2024). 感知经济社会发展对文化自信的影响：文化包容度的中介作用.中国社会心理学评论, 27, 65-85 + 259.

8. 李雪珂, 黄薇, 毕重增*. (2024). 建构水平对文化自信的影响. 心理科学，47（2）：432-439.

9. 毕重增, 薛文惠, 朱诗敏. (2024).文化自信对心理健康的影响：情绪成长心态的中介作用. 辽宁师范大学学报（社会科学版），47(1): 75-81.

10. Yang, T., Bi, C., *& Wu, L. (2024). Cultural identity, meaning search, and life satisfaction: Collectivism as a moderator. Journal of Constructivist Psychology, 37(4), 472–490.

11. 周婷, 毕重增*. (2023). 地域多文化经验是否会削弱家乡文化自信？文化依恋的补偿作用. 心理科学, 46(5), 1131-1140.

12. 毕重增*，吴良，赵玉芳.（2022）.获得意义感：文化自信对抑郁和焦虑的缓解作用.西北师大学报社会科学版，59（1）: 89-96.

13. 吴良, 毕重增*.(2021). 化文成信：研究生张新文化自信的叙事心理学分析.心理传记与质性心理学，9，211-233.

14. 毕重增.（2020）.文化的间距感和正念与文化自信. 西南大学学报(社会科学版), 46(6): 122-129.

15. 周婷,毕重增*.(2020).文化自信问卷的编制.心理研究，13(3): 214-220.

16. 杨灿,李子萱,毕重增*.(2025). 对象中庸与社会善念对合作行为的影响.心理学报, 57(9): 1649-1660.

17. Unger, A., Li, Z., Papastamatelou, J., & Bi, C*. (2024). Influence of social mindfulness and Zhongyong thinking style on cooperative financial decision making in a Western sample. PsyCh Journal, 13(5), 739-749.

18. 毕重增.(2018).关系流动性与自信: 中庸实践思维的领域和过程. 西南大学学报(社会科学版),44(4):120-128.

19. 毕重增.(2016).有规则才有自信:松紧度感知与中庸思维的作用. 西南大学学报(社会科学版), 42(1): 107-113.

社会心态（内卷/幸福感/意义感/敬畏感/）

1. 毕重增, 殷潇, 胡寅凤. (2025).内卷行为对研究生心理健康的影响：自我效能感与领悟社会支持的作用分析.苏州大学学报(教育科学版)，13(6):47-55

2. 杨美涵，薛文惠，毕重增*(2025).内卷氛围感对研究生心理健康的影响：有调节的中介效应分析. 中国临床心理学杂志, 33(4), 802-805+871.

3. 胡寅凤，李永雪, 毕重增*(2025).中庸思维对大学生生活满意度的影响：正性注意偏向的中介作用与松紧度感知的调节作用. 中国临床心理学杂志,33(3), 578-582+588.

4. 耿露滢, 薛文惠, 毕重增* (2025).内卷氛围对研究生创造力的影响：认知灵活性的中介作用. 心理技术与应用. 13(7)，426-435.

5. 毕重增，薛文惠，李永雪（2023）.能力内隐观对幸福感的影响：内卷心态的积极作用. 中国社会心态研究报告2022, 119-133.

6. 毕重增,周婷.(2019).社会经济地位获得感对幸福感的影响分析. 中国社会心态研究报告(2019)，80-94.

7. 毕重增.(2018). 荣誉价值观与迁移者生活满意度调查报告. 中国社会心态研究报告(2018)，249-263.

8. Yang, T. & Bi, C*. (2024). Examining the trajectory of meaning violation and its bidirectional relationship with perceived posttraumatic growth. Stress and Health, 40(4), e3394.

9. Yang, T., Chen, Q., Zhang, H., Bao, Y., Zhao, Y., & Bi, C.*(2026). Neural correlates associated with individual differences in temporal distancing and their association with existential meaninglessness. Personality and Individual Differences, 248, 113490.

10. Zhang, J. & Bi, C.* (2026). Awe motivates perspective-taking via self-transcendence: Implications for cooperation. Personality and Social Psychology Bulletin, doi: 10.1177/01461672251382714

11. Yang, T. & Bi, C*. (2025). The role of temporal distancing on the sense of meaning in life among individuals experiencing daily stressors. Applied Psychology: Health and Well-Being, 17(1)，e12611.

自我与社会认知

1. 胡寅凤，毕重增*.(2026).建议寻求时的能力-热情偏好：思维模式和信息共享感的作用. 心理科学，49():排印中

2. Li, C., Ybarra, O., Lee, D. S., Adams, S., & Bi, C.* (2025). Worse than a braggart: Interpersonal costs of humblebragging in China. Asian Journal of Social Psychology, 28(1): e12671, 1–18.

3. 杨通平, 杨静, 毕重增*(2024). 知觉社会变迁对民众生命意义感的解释作用.中国社会心理学评论, 26, 204-223+247-248.

4. Chen, F, Guo, T, & Bi, C. (2022). Are talented people more virtuous in the eyes of others? Positive effects of competence on perceived morality. Psych Journal, 11(4), 560-570.

5. 毕重增 著. 德行与才智——幸福生活的社会认知基本维度. 北京: 商务印书馆, 2019.5

6. 李子萱,王晓刚,毕重增*.(2019).什么样的人偏爱中庸思维？: 社会认知基本维度框架的初步描述.心理技术与应用, 7(1):17-22.

7. 毕重增.(2019).金庸武侠小说词义心理的智能化文本聚类分析. 心理技术与应用, 7(10): 578-583.

8. 张然,毕重增*, Unger A.(2019).纯粹能动与社群行为倾向问卷中文版的信效度. 心理技术与应用, 7(1): 2-8.

9. 韩梦霏，Ybarra, O.，毕重增*.(2019). 基本维度内容认知加工的脑电特征. 心理技术与应用, 7(1):9-16.

10. Chen, F., Zhu, S., & Bi, C.* (2018). The development of self-esteem and the role of agency and communion: a longitudinal study among Chinese. Journal of Child and Family Studies, 27(3), 816-824.

11. 向敏，毕重增*. (2017).大学生对社区基层工作人员刻板印象研究.社区心理学研究, 3，115-133.

12. Han, M., Bi, C. *, & Ybarra, O. (2016). Common and distinct neural mechanisms of the fundamental dimensions of social cognition. Social Neuroscience, 11(4), 395-408.

13. 韩梦霏, Ybarra, O.,毕重增*. (2015).社会认知基本维度中文形容词词库的建立.西南大学学报(自然科学版), 37(8), 144-148.

14. 郑鸽, 毕重增, 赵玉芳. (2015). 群际威胁与社会认知基本维度自我肯定对自我评价的影响.心理科学, 38(4): 928-932.

15. Bi, C., *Ybarra, O., & Zhao, Y. (2013). Accentuating your masculine side: Agentic traits generally dominate self-evaluation, even in China. Social Psychology, 44(2):103-108

16. 毕重增, 肖影影, 李雪姣, 狄轩康, 蔡贞, & Unger, A. (2013).性别角色对大学生自我价值感的影响.西南师范大学学报(自然科学版), 38 (4), 112-116

17. Zhu, S., & Bi, C.(2025). Grittier and more hopeful about the future? A nine-month school-based longitudinal study on grit and adolescent possible selves. European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, 15(8),144.

18. 卫朝选, 王磊, 许粟榬, 毕重增*. (2023). 疫情聚焦对幸福感的影响:关系自我的保护作用. 心理科学, 46(6): 1462-1469.

19. Bi, C., Oyserman, D., Lin, Y., Zhang, J., Chu, B., & Yang, H. (2020). Left behind, not alone: Feeling, function and neurophysiological markers of self-expansion among left-behind children and not left-behind peers, Social Cognitive and Affective Neuroscience, 15(4), 467–478.

20. 李莹，毕重增*.(2020). 自我聚焦对社交焦虑的影响: 抽离与正念的调节作用. 心理科学, 43(1), 239-246.

21. 楚丙华，毕重增*，刘向萌，周迎楠.(2018). 青少年主观社会经济地位对亲社会倾向的影响: 自信的中介作用.心理研究，11(4): 364-369.

22. 周迎楠，毕重增*.(2017).中小学生自我控制对学业成就的影响-学业可能自我和心理健康的中介作用.中国临床心理学杂志，25(6): 1134-1137(+1129)

23. 毕重增 著. 自信与社会适应. 北京: 科学出版社, 2017.8

24. 王明月, 毕重增*, 狄轩康(2016). 心理时间旅行的方向与事件情绪效价对任务自信的影响. 心理科学, 39(2): 305-311.

25. Unger, A., Bi, C., Xiao, Y., Ybarra, O. (2016). The Revising of the Tangney-Self-Control-Scale for Chinese Students. PsyCh Journal, 5(2), 101-116.

26. Bi, C., & Oyserman, D. (2015). Left behind or moving forward? Effects of possible selves and strategies to attain them among rural Chinese children. Journal of Adolescence, 44, 245-258.

27. 毕重增*, 肖影影, 许欢欢. (2014).国内青少年自我价值感量表研究结果的元分析.心理科学，37 (3), 625-632

28. 毕重增 著.自信品格的养成.合肥:安徽教育出版社, 2009.1

心理测验

1. 孙雪睿，毕重增*.(2025). 人工智能依赖问卷的编制及其信效度检验.心理学探新，45(5): 385-392.

2. 杨灿，许粟榬，毕重增*.(2024).易地扶贫搬迁居民社区心理资本的结构与问卷编制. 社区心理学研究，17, 67-86.

联系方式

  重庆市北碚区天生路2号西南大学心理学部，邮编400715

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