徐展，博士，教授，硕士研究生导师。中国心理学会会员，重庆心理学会教学委员会主任，重庆闪耀教育研究院首席顾问。
徐展教授主要利用行为和脑电技术等研究认知心理、心理发展和心理健康。曾多次到英国（2005）、美国（2011，2014，2018）留学访问，进行心理学方面的科学研究以及考察西方现代教育教学现状。曾师从国际知名的心理学家工作记忆多成分模型创始人Baddeley教授和Hitch教授，并与美国芝加哥大学Vogel教授和Awh教授保持长期的学术合作。
徐展教授迄今为止参与及主持了多项国家级、省部级的课题研究工作，已出版专著、译著和各类教材十余部，发表中英文学术论文三十余篇。其中，一部专著获得重庆市社科类优秀成果二等奖、全国教育科学研究优秀成果三等奖，另一部专著获得重庆市社科类优秀成果二等奖，一部教材曾获全国高校出版社双效图书奖。
徐展教授热爱教学，作为负责人主持首批国家级一流本科课程《实验心理学》和重庆市一流本科课程《认知心理学》的建设工作。多次荣获西南大学优秀教师、优秀党员、优秀教育工作者、教学名师、金牌讲习者和优秀实习指导教师等称号，获得重庆市教学创新大赛二等奖、西南大学教师教学技能竞赛一等奖和最佳互动奖。
除教学科研之外，徐展教授也注重心理学知识的科普与应用。他长期从事学校教育、家庭教育与儿童青少年认知能力训练的实践，为中小学及高校教师进行心理健康讲座和教学技能培训，为企事业单位进行员工心理素质培训，以及不定期举行公益讲座等，深受各界好评。
联系方式：xuzhan@swu.edu.cn
【课程建设】
1.首批国家级一流本科课程《实验心理学》
网址 |
扫码学习课程 |
B站 https://space.bilibili.com/1517626690 |
|
超星慕课 https://mooc1-1.chaoxing.com/course-ans/ps/200760743 |
 |
2.重庆市一流本科课程《认知心理学》
网址 |
扫码学习课程 |
超星慕课 https://mooc1-1.chaoxing.com/course-ans/ps/207115425 |
 |
【代表性论文】
Huang, Y., Zhao J., Asthana, M. K., Zuo, K., Comfort, W. E., & Xu, Z. (2020). Electrophysiological Evidence that Release from Proactive Inhibition Reflects Late Semantic Processing. Psychophysiology, 57(10):e13639. https://doi.org/10.1111/psyp.13639
Guan, Y., Gedeon O. Deák, Huangfu, B., & Xu, Z. (2020). Perspective‐taking and gift‐giving in Chinese preschool children. Social Development, 29(1), 41-56.
Huang, Y., Zuo, K., Asthana, M. K., Comfort, W. E., & Xu, Z. (2019). How robust and rapid can the memory-driven attentional capture be? Current Psychology, 38(5), 1190-1203.
Xu Z., Adam K. C. S., Fang X., & Vogel E. K. (2018). The reliability and stability of visual working memory capacity. Behavior Research Methods, 50(2), 576–588.
Hu, Y., & Hitch, G. J., Xu Z. (2011). Strategic and automatic effects of visual working memory on attention in visual search. Visual Cognition, 19(6), 799-816.
徐展, 李强强, 邱江. (2017). 工作记忆容量对创造性思维的预测. 心理科学, 40(1), 64-69.
徐展, 李灿举. (2014). 情绪面孔搜索不对称性:情绪观与知觉观的争议. 心理科学进展, 22(2), 259-268.
仲崇健, 徐展. (2011). 工作记忆与注意的训练对小学生流体智力和工作记忆的影响. Proceedings of Conference on Psychology and Social Harmony (CPSH2011), 35-39
徐展, 李毕琴. (2009). 工作记忆中汉语反词长效应机制. 心理学报, 41(9), 802-811.
谢子龙, 侯洋,徐展. (2009). 初中流动儿童社会支持与问题行为特点及其关系分析. 中国学校卫生(10), 38-40.
侯洋, 徐展 (2008). 农村留守儿童的孤独感与自卑感. 中国心理卫生杂志, 22(8), 564-564.
【代表性著述】
专著：张庆林, Sternberg R. J., 司继伟, 徐展 (2001). 创造性研究手册. 成都: 四川教育出版社出版
译著：Amanda Albon 著, 徐展 译 (2011). 心理科学之门. 北京: 人民邮电出版社
小学教材：徐展, 杨博 总主编 (2019). 小学信息技术（第八版）. 重庆: 重庆大学出版社
【照片掠影】
徐展教授与Baddeley教授、Hitch教授在约克大学
徐展教授与Baddeley教授、Hitch教授在剑桥大学参加学术会议
徐展教授与Vogel教授、Awh教授在剑桥大学参加学术会议
徐展教授在约克大学心理学系参加学术讨论
徐展教授在俄勒冈大学心理学系参加学术讨论
徐展教授在剑桥大学校园
徐展教授在牛津大学校园
徐展教授在普林斯顿大学校园
